Dernière mise à jour de la page, le 25 octobre 2021
Vous trouverez dans cet article des documents, des liens et des ressources pour aider les élèves dans leur enseignement à distance. Des ressources supplémentaires seront mises à disposition des enseignants sur cette page.
Continuer la lecture de Continuité pédagogique COVID-19
ci-joint les informations concernant le service d’aide pédagogique à domicile – décembre 2019
Vous trouverez ci-dessous une fiche repères pour conduire un entretien avec des parents d’enfants de maternelle, dans le cadre d’une présentation du cahier de suivi.
En collaboration avec Nicolas Vieille-Blanchard. Mise à jour le 17 mai 2018.
Mercredi 16 mai, Bernard Bettinelli a été sollicité par la circonscription pour animer des ateliers sur le thème de la numération et de la construction du nombre.
Les participants ont été destinataires de deux propositions de travail, cycles 2 et 3, sur la numération de position. En outre, vous pourrez trouver, ci-dessous en téléchargement, différents outils pour la classe. Continuer la lecture de Numération – formation
Après la programmation d’une conférence le 18 octobre 2018 à Morteau, dont le thème portait sur la différenciation, des enseignants des cycles 1 et 2 ont été invités à réfléchir à des actions qu’ils pourraient mener dans leur classe.
Continuer la lecture de Le numérique au service de la différenciation
En collaboration avec Isabelle Girardin. Mise à jour de l’article le 23 mai 2018.
Lors d’un atelier numérique, le 20 mars 2018 à l’école de Villers-le-Lac, des enseignants de cycle 2 se sont intéressés à différents outils, pouvant être mobilisés au service de la différenciation. Vous trouverez ci-dessous, le descriptif des différents ateliers présentés. Continuer la lecture de Le numérique au service de la différenciation C2
Une vaste enquête effectué entre 2013 et 2015 intitulée : « Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages
Mise à jour de l’article le 9 septembre 2017
Suite à une conférence sur d’évaluation, réalisée par l’équipe de circonscription au mois de mars 2017, les écoles étaient invitées à imaginer un dispositif d’évaluation positive des élèves, en s’appuyant sur ces ressources.
Selon les termes définis dans Eduscol, l’évaluation positive est simple et lisible, elle valorise les progrès des élèves, elle soutient la motivation et encourage les initiatives.
| École maternelle de Damprichard  |
C 1 – Associer des éléments identiques, Réaliser une collection à partir d’un cardinal donné 2 pages au format PDF, 460 kO |
| C 1 – Reproduire un assemblage de formes, Connaître la suite numérique 2 pages au format PDF, 513 kO |
|
| C 1 – Reproduire un assemblage à partir d’un modèle, Poursuivre un algorithme simple 1 page au format PDF, 73 kO |
|
| École primaire d‘Indevillers  |
C 2 – « Étude de la langue autogérée » Présentation du projet 1 page au format PDF, 443 kO |
| C 2 – Le protocole 3 pages au format PDF, 461 kO |
|
| C 2 – L’album photos 4 pages au format PDF, 1,1 Mo |
|
| École maternelle de Morteau « Bois-Soleil » |
C 1 – Mettre à profit les jeux présents dans l’école Présentation du projet 1 page au format PDF, 28 kO |
| École maternelle de Morteau « Louis Pergaud »  |
C 1 – Chemins « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’écrit » 4 pages au format PDF, 1,6 Mo ou ODG, 1,4 Mo |
| C 1 – Chemins « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral » 3 pages au format PDF, 2,9 Mo ou ODG, 3,1 Mo |
|
| C 1 – Chemins « Découvrir les nombres et leurs utilisations. Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées. » 8 pages au format PDF, 2,3 Mo ou ODG, 1,6 Mo |
|
| C 1 – Chemins « Explorer le monde : se repérer dans le temps et l’espace » 3 pages au format PDF, 1,1 Mo ou ODG, 992 kO |
|
| C 1 – Chemins « Explorer le monde : du vivant, des objets et de la matière » 3 pages au format PDF, 1,8 Mo ou ODG, 1,6 Mo |
|
| C 1 – Chemins « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » 1 page au format PDF, 220 kO ou ODG, 174 kO |
|
| C 1 – Chemins « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques » 1 page au format PDF, 72 kO ou ODG, 57 kO |
|
| École élémentaire de Damprichard |
C 2 ; C 3 – Exemples de mise en œuvre de « ceintures » 3 page au format PDF, 112 kO |
 |
|
1er protocole
 |
C 1 – Agir et s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Sauter loin 6 pages au format PDF, 226 kO |
2e et 3e protocole
 |
C 2 – Mathématiques Décomposition du nombre Deux protocoles 7 pages au format ODT, 124 kO |
| C 2 – L’album photo 4 pages au format PDF, 1,1 kO |
Mise à jour de l’article le 29 août 2017
Le parcours de formation sur l’évaluation positive a débuté le 25 janvier dernier. L’équipe de circonscription a animé une conférence en prenant appui sur les trois ressources suivantes.
Ces ressources vous permettront, en conseils de cycles, d’élaborer vos propres protocoles d’évaluation positive.
Pour en savoir plus :
Les travaux transmis par les écoles et par des enseignants T1 et T2.
