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Le temps
Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison
Explorer le monde : se repérer dans le temps et l’espace
Se repérer dans la journée
Connaître les jours et savoir se repérer dans la semaine
Connaître et savoir se repérer dans les mois et les saisons
Ordonner une suite de photographies ou d'images, pour rendre compte d'une situation vécue ou d'un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.
Distinguer des étapes dans des activités vécues (recette, fabrication)
Compléter un instant manquant dans un déroulé d’événements
Reconstituer à partir de documents mémoire le déroulé d'un événement, d'une action, d'un récit
Prendre conscience de la simultanéité d'actions et d’événements, en formulant les relations temporelles (en même temps que...)
Prendre conscience de la succession, de l'antériorité et de la postériorité d'actions et d’événements, en formulant les relations temporelles (avant, après, pendant...)